บันทึกครั้งที่ 11 : วันศุกร์ที่ 29 เดือนเมษายน พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 29 เดือนเมษายน พ.ศ.2564

🏀 บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 🏀

    การจัดการเรียนการสอนในวันนี้ เป็นการจัดการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ และเป็นวันสุดท้ายที่มีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชานี้ ซึ่งในวันนี้อาจารย์สอนในเนื้อหาบทที่ 10 ในเรื่องของ ผู้ปกครอง ครู และโรงเรียน กับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งอาจารย์ได้ อธิบายถึง ความหมาย ความสำคัญ บทบาทขแของผู้ปกครอง ครู และโรงเรียนในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กปฐมวัย จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 4 - 5 คน และให้แต่ละกลุ่มแต่งนิทานปลายเปิดส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยผู้ปกครอง ที่ผู้ปกครองสามารถนำไปเล่นกับเด็กได้ นอกจากจะได้นิทานแล้ว ยังได้มีการผลิตสื่อร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ปกครอง 

🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁

⚽ งานที่ได้รับมอบหมาย ⚽

งานชิ้นที่ 1 : นิทานปลายเปิดส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยผู้ปกครอง

ขั้นตอนระดมความคิด

ผลงาน

🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁🏁

บันทึกครั้งที่ 10 : วันศุกร์ที่ 23 เมษายน พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 23 เมษายน พ.ศ.2564

👷 บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 👷

    การจัดการเรียนการสอนในครั้งนี้เป็นการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ซึ่งเนื้อหาที่เรียนกันในวันนี้ เป็นเนื้อหาในบทที่ 9 ที่อาจารย์ได้ให้สรุปส่งในสัปดาห์ที่แล้ว หัวข้อในบทที่ 9 จะเป็นในเรื่องของ การวัดและประเมินพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งจะประกอบไปด้วย ความหมาย ความสำคัญและคุณค่า หลักการ เทคนิควิธีการ  และแบบทดสอบ ของการวัดและประเมินพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ ต่อมาอาจารย์ได้มอบหมายให้ไปสรุปเนื้อหาในบทที่ 10 และ ได้มอบหมายให้นักศึกษาประกอบอาหารและนำเสนอการสร้างสรรค์อาหารไข่เจียว

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

👮 งานที่ได้รับมอบหมาย 👮

งานชิ้นที่ 1 : อ่านและทำแผนที่ความคิด 
บทที่ 10 ผู้ปกครอง ครู โรงเรียน กับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

_________________________________________________________

งานชิ้นที่ 2 : นำเสนอการสร้างสรรค์อาหารไข่เจียว

" ไข่เจียวชะอมกรอบราดซอสแกงส้ม "

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

บันทึกครั้งที่ 9 : วันศุกร์ที่ 9 เมษายน พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 9 เมษายน พ.ศ.2564

🎃 บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 🎃

    การจัดการเรียนการสอนในวันนี้เป็นการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ซึ่งในช่วงแรก เป็นการพูดคุยทบทวนบทเรียนที่ได้เรียนมาตั้งแต่ในสัปดาห์แรก ๆ และอาจารญได้ทำการ อธิบายเพิ่มเติมจากเนื้อหาที่ได้เรียนมา จากนั้นอาจารย์ได้มอบหมายงาน ให้นักศึกษาไปสรุป เนื้อหาของบทที่ 9 การวัดและประเมินพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ 

👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻

🍭งานที่ได้รับมอบหมาย🍭 

สรุปเนื้อหา

 บทที่ 9 การวัดและประเมินพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ 

👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻

บันทึกครั้งที่ 8 : วันศุกร์ที่ 26 มีนาคม พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 26 มีนาคม พ.ศ.2564

🌍 บันทึกการเรียนครั้งที่ 8 🌎

    ในสัปดาห์นี้ เป็นการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนปกติ กิจกรรมในวันนี้อาจารย์ให้นำงานที่ได้มอบหมายไว้ในสัปดาห์ที่แล้ว มาส่ง

    กิจกรรมต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม 4 - 5 คน  จากนั้นอาจารย์ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันแปลงเพลงให้เป็นเพลงของตัวเอง ซึ้งอาจารย์ไม่ได้กำหนดว่าต้องแต่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร เพื่อให้นักศึกษาออกแบบได้ตามความคิดของตนเองและสมาชิกในกลุ่ม 

🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌

🌞 งานที่ได้รับมอบหมาย 🌞

กิจกรรม : แปลงเพลง 

แปลงเพลง " เล่นของสูง " ได้เป็นเพลงใหม่ 

🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌🌌

บันทึกครั้งที่ 7 : วันศุกร์ที่ 19 มีนาคม พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 19 มีนาคม พ.ศ.2564

🍑บันทึกการเรียนครั้งที่ 7🍑

    การจัดการเรียนการสอนในวันนี้เป็นการจัดการเรียนการสอนแบบ Face to Face เป็นครั้งแรกตั้งแต่เปิดเทอมมา ในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแต่งนิทานปลายเปิดเป็นรายบุคคล และให้แต่งนิทานเป็นคู่โดยให้ร่างเป็นแบบอย่างก่อน จากนั้นอาจารย์ได้ให้ ทำตารางที่เป็นข้อกำหนด เพื่อให้เด็กนึกถึงโจทย์ที่ครูได้ตั้งไว้ เมื่อทุกคนร่างใบงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาทุกคนไปทำใบงานแบบสำเร็จของตนเอง

🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇

🍒 งานที่ได้รับมอบหมาย 🍒 

กิจกรรมแต่งนิทานปลายเปิดรายบุคคล

🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇

บันทึกครั้งที่ 6 : วันศุกร์ที่ 19 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 19 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2564

🌻 บันทึกการเรียนครั้งที่ 6 🌻

    การจัดการเรียนการสอนในสัปดาห์นี้ เป็นการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ในวันนี้อาจารย์ได้อธิบายถึงตัวอย่างของกิจกรรมทางภาษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ เป็นแนวทางในการผลิตสื่อที่ใช้ในการสอนเด็กๆ อย่างง่าย โดยใช้โปรแกรม PowerPoint จากนั้นอาจารย์ได้มอบหมายงาน โดยให้ไปจับคู่กับเพื่อน และทำสื่อกิจกรรมทางภาษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ดังนี้

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

🌼 งานที่ได้รับมอบหมาย 🌼

 สื่อกิจกรรมทางภาษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

บันทึกครั้งที่ 5 : วันศุกร์ที่ 5 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2564

วันศุกร์ที่ 5 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2564

⛵ บันทึกการเรียนครั้งที่ 5 ⛵

    การจัดการเรียนการสอนในสัปดาห์นี้ เป็นการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ เนื้อหาของการเรียนในสัปดาห์นี้เป็นการเรียนต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว ในเนื้อหาของความคิดสร้างสรรค์ และอาจารย์ได้มอบหมายงานให้แก่นักศึกษา ดังนี้ 

🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀

🚁 งานที่ได้รับมอบหมาย 🚁

งานชิ้นที่ 1 : กิจกรรมติ๊กต๊อกสร้างสรรค์

 

________________________________________________________

งานชิ้นที่ 2 : สรุปการเรียนรู้

🌈 ความรู้ที่ได้รับ 🌈: วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์

⭐️ เทคนิคการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ :

- ระดมสมอง

- ปลูกฝังความกล้าที่จะทำสิ่งสร้างสรรค์

- สร้างความคิดใหม่

- การตรวจสอบความคิด

- การค้นหาความคิดหรือปนวทางการแก้ไขปัญหา

⭐️ การคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของกิลฟอร์ด 4 ขั้น :

1. ค้นหาความหมายของปัญหา

2. เปิดใจกว้างเพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหา

3. พิสูจน์แยกแยะให้ได้มาซึ่งความคิดที่ดีที่สุด

4. เปลี่ยนความคิดเห็นให้เป็นการกระทำ

⭐️ ส่วนประกอบสำคัญของความรู้ 3 ส่วน :

1. ระบบความคิดอยู่ในจิต

2. ความคิดตรงกับสิ่งที่มีอยู่จริง

3. มีความเชื่อตรงกันระหว่างความคิดกับสิ่งภายนอก

⭐️ อุปสรรคของการคิด : อคติ ลำเอียง เร่งรัดให้คิดในเวลาที่จำกัด สุขภาพร่างกายและจิตใจไม่ดี สภาพแวดล้อมไม่เอื้ออำนวย เหนื่อยล้า ซ้ำซากจำเจ ขาดพื้นฐานความรู้ที่เพียงพอ

🌈 ทักษะที่ได้รับ 🌈:  - ทักษะการคิดสร้างสรรค์

                   - ทักษะการคิดแก้ปัญหา

                   - ทักษะการพูด : การเลือกใช้คำพูดที่เหมาะสมกับบุคคล

🌈 การประยุกต์ใช้ 🌈: การคิดเป็นสิ่งที่อยู่ในกิจวัตรประจำวันของเราทุกคน ก่อนที่จะพูดจะลงมือกระทำอะไรต้องผ่านกระบวนการคิด เราต้องคิดก่อนพูด เราต้องเลือกใช้คำพูดที่จะช่วยส่งเสริมเด็กโดยไม่เป็นการผิดกันเด็ก และต้องเลือกใช้คำพูดให้ถูกกับบุคคล

🌈 คำศัพท์ 🌈:  1. Immediat apprehension ความรู้ประจักษ์

               2. Inference การอนุมาน

               3. Testimony คำให้การ พยาน

               4. Authority หลักฐาน

               5. Thinker นักคิด

🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀